姚夫平校长的演讲中让我感触最深的是谈到教育本质的问题，使我对教育有了全新的认识。姚校长提到教育是中性词，是把思想、知识、技能等自觉或不自觉地影响和传授给他人的行为都属于教育范畴。而我们作为老师就要明确自己应该传授什么样的思想给我们的学生，让他们能受益终身，有利于我们的社会。姚校长同样也给出了明确的答案，也就是教育本质---------教育其实是一个信仰与博爱精神的传递活动，即没有爱就没有教育。那教育体现在行动上就是我们老师要爱学生。可是如何爱学生，又如何让我们的学生能感受到老师的关爱，我想谈谈自己的看法。有以下几点来阐述：
一、关心学生，与学生成为朋友。首先我们要关爱全体学生，不光喜欢好学生，对于差生也要发现其身上的闪光点，不能只用一把尺子来衡量。苏霍姆林斯基早就说过：只用分数来评判一个人，会深深地伤害学生的自尊心和做人尊严。作为老师可以从德智体美等各个方面去发现学生的优点并加以表扬，还是想引用苏霍姆林斯基的一句话：让每一个学生都抬起头来走路。而要成为学生的朋友，我想在尊重学生个体的基础上，还有就是多站在学生的角度思考，多表扬少批评。比如夸他们聪明、反应快、学东西快，知道时下各种潮流先进的东西。课后与学生打成一片，一起打打球，聊聊天，谈谈最近的电影电视剧，或者送个小礼物或糖果之类的。学生会非常开心，认为老师是发自内心的喜欢他们，愿意跟他们成为朋友，同时他们也会爱老师，最直观的体现是爱上这个老师的课，正应了那句：亲其师，才信其道。
二、全面了解学生。即既要了解学生过去的“所作所为”，也要了解学生现在的“所思所想”。作为教师，要善于观察，学生是活动的个体，他在集体中的表现是进步还是退步，需要老师通过观察去发现。课堂上，学生的一个眼神，一个举动，一种表情，都可以反映他的学习态度，老师如能牢牢抓住这其中表现，适时地进行教育，可以激励学生的学习兴趣，同时也能及时指出不足，帮助改正。也可以谈话沟通，语言是思想沟通的有效方法，老师可以通过与学生谈话的方式了解学生心中所想，帮助他们摆脱苦闷，解决问题，获得成功。推心置腹地跟学生谈心，随时了解他们的思想动态、学习情况并给予足够的关心和鼓励，他们就会往积极的方向去努力。要想全面了解学生还要与家庭教育联手，通过家访、校信通、手机或各种通讯方式，与家长保值经常性的联系，从各方面互通信息了解学生的情况。
三、培养学生的爱好，使爱好成为特长。姚校长在会上说到，如今社会立足的根本是特长，不是知识也不是学历。这句话我非常认同，如今社会不乏高学历，知识渊博的人才，而能在社会立足，拥有铁饭碗的往往是拥有特长的稀有人才。而每个学生都有自己的优点，作为老师我们应该发现学生的优点并鼓励他们在自己优点的基础上，去发展，并专研使之成为自己的特长。而且之前杨培平校长也说到，学生没有好坏之分，只有特点不同。哪怕文化基础差的学生，在做自己喜欢的事情学自己感兴趣的东西的时候，一样是认真的，同样是很好的学生。因此，作为老师的我们要善于发现学生的优点、爱好，使之成为特长。将来在走向社会之时，能立足社会，能成为社会有用之栋梁。于我而言，我的愿望是让每一个走进格睿特的学生都有自己的特长，都能成为好的学生。
我想从以上几点出发并践行，才能说明爱学生、爱教育。做一个有爱心的好老师。
化学教师 邓娟娟