方案策划：外方校长Dr.Victor、付松林、陶琳
一、活动目的
为了创造浓厚的校园文化氛围，掀起学英语、说英语的热潮，塑造我校崭新形象，特举办本次英语知识竞赛。
二、活动简述
本次活动面向全体中学生，比赛为英文句子朗读、你来比划我来猜、抢答题三个环节。活动不仅能为同学们提供一个展示自己能力与才华的舞台、丰富课余生活，而且可以提高同学们学习英语的热情与激情。
三、可行性分析
1.学校角度
(1)给同学们提供一次展示自我的平台，给同学们创造了一次互相交流的机会，帮助同学们提高自身的英语文化知识水平、在公众场合下的英语能力。
(2)丰富了学校开展的校园文化艺术节活动，锻炼了学生干部的组织能力以及小组之间的交流合作能力。
(3)通过该活动来展示本阶段的英语教学水平及英语学习成果展示。
(4)通过这次活动来积累宝贵的经验，便于今后教学和活动的开展工作。
2.选手角度
(1)提供一次展示自己英语知识水平的机会，与他人交流英语学习心得的机会，找到志同道合的伙伴的机会，为英语而疯狂的机会。
(2)锻炼自己的心理素质和英语表达能力，提高全面英语学习精神。
(3)提供给学生展示主持能力的平台，让学生充分发挥优势，全面融入活动，锻炼主持能力。
3.观众角度
(1)为观众带来一场激烈，精彩的英语演讲比赛，带动全体中学生学习英语的热情，激励其学习兴趣。
(2)丰富课余生活，增长见识，开拓视野。
四、活动对象：中学部（除高三）学生
五、活动地点：一楼多功能会议室
六、活动时间：2018年4月18日星期三下午第八第九节课（15:55-16:35）
七、活动流程说明：
（1）比赛程序：
a.比赛开始：主持人入场，介绍领导及评委老师，宣布赛制。
b.比赛开始（三环节）。
c.学生表演节目。
d.评委代表致辞，计分组计算比赛成绩。
e.主持人公布比赛结果。
f.颁奖仪式，由校长为获奖者颁奖。
g.中外方校长分别致辞。
（2）比赛规则：
参赛人数共计19人，设置5组，每组4人。每组派出一名代表抽签，按照序号从小至大进行各个环节比赛。
第一环节：发音练习 （15-20分钟）
共计20题，，每组依次进行模仿朗读。
根据录音，学生进行模仿朗读，通过每组学生的语音、语调及流利程度进行相应给分，在模仿朗读一句话后，若单词未能识别进行相应减分，模仿朗读后如发音准确、连贯则绿灯亮，记为满分。每题满分（绿灯亮）为5分。
第二环节：你来比划我来猜（20-30分钟）
该环节共计75个单词，每组15个，根据不同类别可以进行相应选择，答对一个记两分，答错不计分。
第三环节：抢答环节（10-15分钟）
共计30题，根据语音及文字提示对相应图片进行选择，抢答正确每题记2分。
活动结束：
第四环节：该环节不参与考评。
集体表演杯子歌（cups），当歌曲开始时，每个学生手持一只纸杯进行集体表演。
八、奖项设置
名额：一等团体奖、二等团体奖、优秀团体奖
奖项：获奖证书（升旗时嘉奖）
八、工作安排和人员分配
总调度：陶琳、付松林
1、宣传组 组长：陶琳（负责宣传调度此项演讲比赛前期准备及后期开展；负责制作和打印评分标准、评分表、总分表）。
2、后勤组 组长：曹威：负责比赛现场的布置，观众席安排及入场引导，采购和保管纪念品、奖品、黑色粗笔和中性笔等。配合其他各组工作，保证比赛的顺利进行。
3、计分组 组长：陈彬杨：负责计分、计时。
主持人：指定学生担任主持任务（中、英文主持各一名）
九、注意事项
1、提前通知所有参赛人员，若在比赛中，未参加的选手，视为自动放弃比赛。
2、抽签选择小组队员，做到公平公正。
3、各负责人及评委保证比赛时的秩序，在每场比赛前做好充分的准备工作，以利于选手在比赛时发挥自己的最佳水平。
4、参赛者到指定区域就坐，其他学生以班级为单位就坐。
5、评分要严格按照评分标准进行，最后负责人上缴评分原始材料。
6、在决赛前一天的活动课，进行简单式彩排。
2018年4月9日