中英高中教育对比（二） 教学方式： 国内：黑与白，对与错，一定会有标准答案。比如讲到《灰姑娘》，语文老师会问《灰姑娘》是格林写的还是安徒生写的，这句话是明喻还是暗喻，我们从这个故事中学到什么， 这个故事的中心思想是什么。 英国：一个故事一个节点是一个道理，老师注重开启学生的发散性思维。老师会问，灰姑娘没有在12点及时赶回家会怎样。学生可能说，王子不一定会喜欢一个穿着脏衣服的 姑娘。那么老师就可以告诉学生，这就说明了守时的重要性。如果你和老师有不同的 意见，老师还会对你竖起大拇指哦。 考试形式： 国内：从单元考到升学考，几乎全部都是笔试，大大小小的考试，从学期初一直排到学期末。 英国：很少考试，即使考试也大多是以写报告、做演讲的形式，让学生自己做实验、查资料，既锻炼逻辑又考验自主学习能力。同样的考试，一年有很多次，这次不满意，下次再 考完全没问题。 课程分数： 国内：分数是检验学生是否优秀的唯一标准，如果成绩不好，那就会被列入差生的行列。 英国：分数...
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2017
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荣誉争章活动是格睿特学校独创的一种德育措施，学校设立四种徽章，奖励那些在各方面表现优异、做出突出成绩的学生。徽章代表着一个人成长发展过程中的四种核心要素，分别是领袖才能、社会实践、公益活动、学有专长。每一种要素对应联想到一种颜色，每种颜色又设计有一个象征性的标志。领袖红代表着领袖才能，燃烧的火焰寓意着激情与创造，标志是天平，象征着公平与责任；实践黄代表着社会实践，广阔的土地寓意着行动与实践，标志是齿轮，象征着动手与动脑；公益绿代表着公益活动，葱郁的绿色寓意着奉献与希望，标志是丝带，象征着关爱与奉献；专长蓝代表着学有专长，蓝色的天空与大海寓意着前程，标志是地球，象征着胸怀与眼界。格睿特学校设置这样的活动，就是为了能够用发展的、全面的眼光来看待学生，不是只有一把标尺一个量度，而是发现学生各方面的特长，让学生能够展现自我。
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2017
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07
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德育工作是学校工作的灵魂，它致力于对学生思想品德和人格素质的培养，体现着学校教育的基本目的，因此学校应该高度重视德育工作的开展，巧妙借助德育教育来帮助学生成长进步。一、走近学生，寻找开启学生心灵之门的钥匙教育是人和人心灵上最微妙的接触，亲其师才会信其道。教师只有深入到学生中去，了解学生，才能真正开启学生心灵之锁，扬起他们的人生风帆。每个学生都有自己的个性、兴趣、爱好，只有走近他们，了解关心他们，从其兴趣、爱好中捕捉其闪光点，不失时机地加以鼓励，并给以机会充分发挥 他们的特长，满足他们在生理和心理上的需要，完成自我价值的体现，才能激发他们的潜在能力，为他们找到不断进步的支点。在班级里，总有一部分学生，他们各方面表现都处于中等水平，他们是一个最容易被忽视的群体，但这个群体是班级的中坚力量。 如果在班级工作中，为他们创设多个表现自我的舞台，让他们在班级活动、班级管理中体现自己的价值，发挥他们潜在的才能，他们将发挥巨大的作用，从而加快集体前进的步伐。 二、用爱心去开启学生心灵的窗户所有学生，无论是智商高的还是智商低的，无论是家庭条件好的还是家庭条件差的，无论是安静听话还是调皮捣蛋的，都十分需要老师的爱。老师的爱与尊重是照亮学生心灵窗户的盏盏烛光。教师的爱心能使处于少男少女时期的高中生们更健康地成长。对成绩优秀、才华出众的学生，教师的爱心要 特别表现在...
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2017
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07
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意大利艺术留学班意大利是一个人文历史悠久的文明古国，以其丰富多彩的艺术财富著称世界，被誉为“世界艺术之都”。意大利的艺术教育一直处于世界领先地位，拥有上百所一流的音乐、美术学院，是全世界学生学习音乐、绘画、雕塑等专业的最佳目的地。格睿特高级中学设立的意大利艺术留学班，根据意大利艺术教学大纲安排课程，配备优秀的艺术专业教师，全方位提高学生的艺术素养。学生还有机会参加中意交换生、青年大使等海外项目，获得赴意大利学习交流的机会，亲自去感受“艺术之都”的魅力与风采。 招生对象：9-12年级适龄学生招生范围：立足深圳，面向全国报读条件：学籍户籍不限，参加我校招生测试（笔试、面试）考试内容：语文、数学、英语、专业课 课程设置：高中阶段课程、意大利语课程、艺术课程教学语言：意大利语课程起始阶段使用双语教学，并分层次分阶段逐步实现 全意大利语教学师资配备：采用中外籍教师相结合的方式 学生出路：音乐方向：顺利完成我校相应课程以后，即可申请入读意大利知名音乐院校。美术方向：顺利完成我校相应课程以后，即可申请入读意大利知名美术院校。 保录情况：对于能够达到意大利国际...
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2017
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中国禁毒展览馆，是由国家禁毒委员会办公室与中国禁毒基金会主办，北京市禁毒委员会办公室协办，全国30余个省市禁毒办参与、北京市禁毒教育基地设计制作的，具备独立域名的交互式多媒体、多功能大型网上数字展览。 展览内容丰富，除囊括有关毒品知识、危害、防范、戒毒全部内容之外，还包含国家禁毒政策、法律法规、禁毒历史、中外毒情、大事记、国际公约等内容。此外，展览还部分展示全国各地的禁毒工作，禁毒英模烈士及禁毒志愿、公益活动等。 展览目前设有一个大厅，10个展厅，若干个专区，一个场景。参观浏览者可以根据自己的兴趣或需要，方便快捷地找到自己需要的内容。 展览采用多种表现手段，既有平面文字、图片，更有多媒体视频短片、动画，还有互动游戏、在线答题等参与式内容。既可以在这里欣赏与禁毒相关的影视作品、音乐剧，还可以观赏美术作品、文学作品。 信息量大、实时更新、不受地域、条件限制是展览的最大特点。作为传统实体教育展览的补充，禁毒教育（数字）展既可以通过网上参观浏览，也可以制作成光盘或通过其他方式传播，可以说只要有一台电脑，所有与禁毒相关的知识、法律、新闻大事、中外毒情等就可以一览无余。 现在，就让我们共同穿越时空，穿越历史的断面，在过去、现在、未来的大坐标中去感受、去触摸、去思索。 我们有责任告诉未来：中国拒绝毒品。中国禁毒展览馆官网直通车》》
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2018
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学子远离父母，独自出门在外求学，很多事情要自己面对，难免会遇到许多困难。不少在外留学的学子都说，在国外可以锻炼沟通能力和处理问题的能力，使自己变得更加独立。真的吗？离开父母 适应国外差别是：文化环境不熟悉留学海外，面临着巨大的环境差异，会遇到各种各样的困难，这往往让学子们感到手足无措，也使其必须打起精神，尽快熟悉国外生活，提前考虑每一件事。离开家乡，远离父母后，在法国留学的柴东学会了自己修水管、修电器。他说：“因为这边人工费很高，为了省钱，自己能做的都学着去做，实在搞不定了才会请人帮忙。如果是在国内，电器坏了，在家里家长会处理，在学校有宿管帮忙，根本不用自己操心。出国以后，事事都要自己动手。”王昕钰在国外留学时，印象最深刻的一件事是租房子。“因为中介费比较高，所以我在国外找房子时，都是自己去选定的小区一个个房子地看。比如，我看中了一个房子，首先要向小区的物业询问房子的户型、价格等问题。除此以外，还有一些细节也要问清楚，比如说车库是室内的还是室外的、安保状况如何等。然后再去实地看房子。”她说：“我是在来加拿大读大学后才开始自己找房子的，之前从来没接触过租房子的事情，刚开始真的是手忙脚乱。在国内，父母会提供很多帮助和参考意见，有时候，父母甚至直接帮助我解决麻烦，根本不用自己操心。但是在国外，没有了这些帮助，这些事情得自己学着办。当然，这需要一个过程，但慢慢习惯就好了。”克服障碍 主动沟...
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2017
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国际高中课程体系面面观（三）IB课程：1.IB 现状：由1968年成立于瑞士日内瓦的IBO组织管理、设计IB课程。目前全球146个国家的3,643所学校开设IB课程。 2.课程设置： 我们通常所说的IB，主要指IB高中文凭课程(IBDP)，针对16-19岁的高中生，学制为两年。此外，IBO文凭组织设置的还有IB小学(PYP，G1-5)和IB中学课程(MYP，G6-10)，但被授予小学和初中课程的学校远少于授予IBDP的学校。 所有IBDP文凭项目学生必须在规定的六个学科组中每组选一门课程进行学习，其中三个高等级，三个初等级，每门科目的最高分数为7分，再加上拓展论文(EE)和知识论文(TOK)的3分，IBDP的总分数为45分。 IBDP的学生不仅文科，理科甚至艺术的专业课都要学习，还要有大量的时间去完成各种论文和参加社会活动，所以IB对学生学习能力要求非常高。 3.课程难度： 虽然IB整体给人的感觉是很难，但就每一科目而言，IB是最简单的，因为IB知识非常具有系统性，统计表明，IB单科取得高分的比率比A-LEVEL高。 4.评估方式： 学生考核有学校内部评估(Internal Assessment)和外部评估(External Assessment)两种。学完两年的高中课程，最后参加一次全球统一的考试，也就是所说的“外部评估”，每个科目一般有三个考卷，第一个考卷是选择...
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2017
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5日上午，2017年北京海淀区融合教育国际研讨会开幕。在为期两天的研讨会中，来自美英日俄等国家及国内的30余名融合教育专家学者和400名与会代表围绕“融合?支持”的主题，对不同国家和地区融合教育发展模式研究、课程规划、支持策略等问题进行全面的分析和比较；并就融合教育支持保障体系、环境建设、支持策略和特殊学生的行为管理等议题开展深入探讨。研讨会旨在通过密切的专业交流，相互借鉴研究成果，共同推动融合教育事业发展。专家认为，全面推进融合教育发展符合世界教育潮流，旨在促进每个残障孩子都能接受适合的教育。众多融合教育理论与实践的探索者、推动者们在本土化探索和实践方面正在做出可喜成绩，构建符合中国国情的真正可以推广的支持保障模式和体系。北京海淀区在融合教育发展方面走在全国前列，并逐步建立了以特殊教育研究与指导中心为指导、以融合教育为主体、以特殊教育学校为骨干、以送教上门等其他教育形式为补充的办学新格局，融合教育覆盖区内134所中小学，建有84间资源教室，居北京市首位，并配有专兼职资源教师。
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2017
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“ 秦萌汉育话张骞，西域通商望富绵。 大漠茫茫怜落日，驼铃陣陣惜孤烟。 胡杨忆昔流干泪，海燕思今舞畅跹。 一带一路开放好，坦途蓝水共赢天” 12月27日下午4点，在学生们的阵阵朗诵声中，格睿特高级中学“读书月”美文朗诵比赛拉开了序幕。“五千年的厚重历史，赋予我们智慧的双眸，五千年的坚守传承，赐予我们钢铁的脊梁。”为了弘扬民族文化，培养学生的学习兴趣，丰富学生的校园文化生活，陶冶学生的情操，提高学生的综合素质，以“读好书、好读书、读书好”为宗旨，格睿特高级中学开展了“格睿特高级中学第一届读书月”活动。读书月活动分为阅读、作文和朗诵比赛三部分，形式丰富、内容多样，充分调动了学生们的阅读兴趣，极大地提高了学校的阅读氛围。 精彩瞬间此次比赛共有11位同学参加，朗诵题目有《生命的韧性》、《天才在左，疯子在右》、《主宰命运的是自己》等，同学们采撷古今中外的名篇佳作，用饱含深情的诵读为在场的所有人做了一次双耳与身心的洗礼。最终陈弱男、张景芮、黄伟晨同学获得了...
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2017
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美国高中课程：培养专业技能 促进个人发展 美国高中是四年制，高中为9-12年级（相当于中国的初三-高三）。美国高中课程的设置分为必修课和选修课两大类，必修课要求学生掌握必要而合理的学科知识结构，以适应社会基本要求;选修课课程丰富是美国高中的显著特征，它充分满足学生的兴趣志向，培养专业技能，促进发展个人特长。 美国高中的必修课一般设有英语、数学、科学、社会等。美国高中课程虽名为必修，但实际只是一种宏观构架，每一门必修学科下，还分层次使用不同水平的教材，开设不同名目的课程，同时美国高中采取学分制，学校要求学生在高中期间完成规定学分，随年级升高，每学期学分数(即选课数)增加。一般每学期至少选6至7门课，完成上一年级学分，方可进入下一年级。如学生提前修满学分，可提前毕业，申请进入大学或在校选修大学课程。 对于国际学生来说，如果就读9年级，可以从头开始积累学分，但是如果就读10年级或是11年级，就要将国内已学的课程按照美国的评分标准折算成美国高中相应科目的学分，然后选择在国内未修过的课程修读学分，一般修读20～24个学分就可以获得美国高中毕业证书。 在学分构成中，选修课比例较高，约占学分总数的l/4至2/5。各学校的学科要求不相同。一般来说，9到12年级学生的主修课程如下： 同样，选修课则更为多样，现代社会实用知识和技能，几乎无所不包：与国...
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2017
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